"Мои любимые игрушки"

Март 6, 2019 Количество просмотров: 610

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Проект «Наши любимые игрушки»

Авторы проекта: Дехконова З.И.

Продолжительность проекта: 2 недели.

Вид проекта: Краткосрочный групповой комплексный детско-родительский проект заданным практическим результатом.

Участники проекта: дети второй младшей группы, семьи, воспитатель.

Возраст детей: 3-4 лет.

Цель проекта. Развитие у детей любознательности, изготовить при помощи родителей куклу «пеленашку»

Задачи проекта

Формировать у детей интерес к истории и культуре русского народа, знакомить с традиционной народной тряпичной куклой

Познакомить детей младшего дошкольного возраста с историей тряпичной куклы и её разновидностями;

Учить изготавливать некоторые виды кукол с помощью взрослого, знакомить с техникой изготовления народной тряпичной куклы на основе традиционной технологии;

Воспитывать интерес и уважение к русской народной культуре, народному творчеству, обычиям, традициям, народным играм, народной музыке.

Цель работы детей в рамках проекта. Изготовление при помощи взрослого куклу «пеленашку»

Этапы проекта

Определение задачи, мотивирующие начало проекта. Мотивационной основой деятельности детей становится желание разгадать загадку необычной игрушки, узнать, как и для чего её изготавливали, при помощи взрослого самостоятельно смастерить куклу, организовать выставку. Цель: деятельность детей может быть сформулирована так: узнать об игрушке из музея, научиться изготавливать такие игрушки, узнать как в них игратьть.

Поиска форм реализации проекта: познакомить детей с различными источниками информации, из которых можно узнать об истории и традициях народа, знакомить с элементарным планом действий по достижению цели.

Организация работы над проектом: организовать взаимодействие с родителями воспитанников, выяснить в какой работе они готовы поучаствовать, какими аспектами темы проекта интересуются, какими навыками для работы над ним обладают.

Практическая деятельность по реализации проекта: организовать познавательно-исследовательскую, коммуникативную, изобразительную, двигательную деятельность детей, направленные на ознакомлению с историей и традициями русского народа. Большое значение имеют произведения фольклора.

План мероприятий по реализации проекта.

Совместная деятельность педагога и детей							Задачи работы
МОТИВИРУЮЩЕЕ НАЧАЛО ПРОЕКТА
Беседа «мои любимые игры и игрушки» Проблемная ситуация «Что перед нами?» Рассматривание иллюстраций по теме проекта.								Учить детей рассказывать об игрушках, в которые играли наши предки. Вызвать интерес к теме проекта, стремление узнать, как создавались игрушки ранее, как в них играли. Формировать интерес к русской народной культуре, народному творчеству, обычиям, традициям.
Взаимодействие с семьями воспитанников
Анкетирование родителей воспитанников на тему: «Игра и игрушки в жизни вашего ребёнка»
Совместная деятельность детей и родителей
Совместные игры. Беседа «Игрушки моего детства.									Обогащать представления детей об игрушках, расширять опыт игровой деятельности. Способствовать развитию продуктивных детско-родительских отношений.
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ.
Познавательный рассказ «Традиции изготовления тряпичной куклы» Игровая ситуация «Играем вместе» Заучивание потешки «Моя кукла грустит»										Знакомить детей с народной куклой, формировать у них «информационный запрос», потребность изготовить для игры куклу для каждого ребёнка. Учить понимать суть игровой задачи, находить при помощи взрослого способы её решения.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
Мастер-класс для родителей воспитанников по изготовлению народной тряпичной куклы
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ
Лепка “Мои любимые игрушки” Подбор материалов для изготовления тряпичной куклы											Формировать у детей навыки участия в совместной продуктивной деятельности. Знакомить с приёмами лепки, материалами для творчества
ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
День 1. “какие бывают куклы”
Игровая ситуация “Украшаем костюм куклы” Дидактическая игра “Продолжи узор” Аппликация из салфеток “Узор на сарафане”					формировать у детей элементарные представления о народныъх куклах (куклы-заклички, малышок-голышок, кукла Масленица”. Воспитывать интерес к народным традициям. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета.
Взаимодействие с семьями воспитанников
Консультация для родителей “Народная тряпичная кукла в воспитании детей”
Совместная деятельность детей и родителей
Чтение произведения И. Рюминой “Куклы наших бабушек”					Обогощать представления детей о народных куклах, учить отвечать на вопросы
День 2 “Тряпичная кукла”
Чтение произведения М.А. Пожаровой “Тряпичная кукла” Игровая ситуация “Соберём куклу на прогулку” Рисование “Лялька” Аппликация “Фартук для куклы” Подвижная игра-забава “Водим-водим хоровод” Дидактическая игра “Кто лишний?”						Формировать у детей представление о народной тряпичной кукле, учить формировать вопросы о ней. Создавать условия для применения полученных представлений в ходе изобразительной и двигательной деятельности. Учить выбирать материалы для создания куклы, выполнять аппликацию из готовых деталей, правильно подбирать их для создания куклы-пеленашки. Знакомить с народными традициями.
Взаимодействие с семьями воспитанников
Консультация для родителей “Тряпичная кукла как средство приобщения ребёнка к народной культуре”
Совместная деятельность детей и родителей
Рисование пластилином “Кукла-неваляшка”						Учить детей применять свои представления при изготовлении поделок
День 3. “Терёшечка”
Чтение русской народной сказки “Терёшечка”. Дидактическая игра “похожи-непохожи”. Конструирование “Кукла-пеленашка” Аппликация “Хоровод”											Знакомить детей с образами, передаваемые в сказках и в народной игрушке. Учить отличать народную тряпичную куклу от других игрушек. Знакомить с приёмами создания тряпичной куклы, материалами для творчества. Поддерживать интерес к изобразительной деятельности.
Взаимодействие с семьями воспитанников
Консультация для родителей “Мудрые игрушки наших предков”
Совместная деятельность детей и родителей
Игровая ситуация “Одень куклу в народный костюм”						Знакомить детей и взрослых с элементами русских народных костюмов.
День 4-5. “Куклы в гостм к нам пришли”
Игровая ситуация “Куклы играют” Подвижная игра “Карусель” Аппликация “Куклы-заклички”, “Кукла на карусели”. Дидактическая игра “Кому что?”, “Собери семью”, “Продолжи узор”. Рисование “Кукла масленица”, “Расписной платочек” Конструирование: куклы-обереги, куклы из ниток. Лепка “Мартиички”.	способствовать систематизации представлений о народных куклах, их внешнем виде, назначении, играх с ними. Учить отвечать на вопросы о куклах. Формировать умение выбирать техники рисования, лепки и материалы для передачи особенности внешнего вида той или иной народной культуры. Учить выполнять аппликацию из готовых деталей , дорисовывать недостающие фрагменты. Поддерживать интерес к теме проекта, народным куклам, играм с ними, воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Взаимодействие с семьями воспитанников.
Консультация для родителей. “Тряпичная кукла в развитии творчества детей”
Совместная деятельность педагога и детей		Задачи работы
Рисование, составление рассказов “Наша куколка мала”		Учить детей рассказывать о проделанной работе. Поддерживать интерес к проектной деятельности.
ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ.
Игровая ситуация “Ярмарка игрушек”			Учить детей отвечать на вопросы о проделанной работе, рассказать о куклах, процессе их создания , выразительно рассказывать потешки, стихотворения.
Совместная деятельность детей и родителей.
Оформление выставки “Кукла-пеленашка”				Создание условий для систематизации представлений детей по теме проекта.

Используемая литература:
Позновательное развитие. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты различных форм работы.
Автор: Л.Л. Тимофеева