Совместная деятельность педагога и детей
|
Задачи работы
|
МОТИВИРУЮЩЕЕ НАЧАЛО ПРОЕКТА
|
Беседа «мои любимые игры и игрушки»
Проблемная ситуация «Что перед нами?»
Рассматривание иллюстраций по теме проекта.
|
Учить детей рассказывать об игрушках, в которые играли наши предки. Вызвать интерес к теме проекта, стремление узнать, как создавались игрушки ранее, как в них играли. Формировать интерес к русской народной культуре, народному творчеству, обычиям, традициям.
|
Взаимодействие с семьями воспитанников
|
Анкетирование родителей воспитанников на тему: «Игра и игрушки в жизни вашего ребёнка»
|
Совместная деятельность детей и родителей
|
Совместные игры. Беседа «Игрушки моего детства.
|
Обогащать представления детей об игрушках, расширять опыт игровой деятельности. Способствовать развитию продуктивных детско-родительских отношений.
|
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ.
|
Познавательный рассказ «Традиции изготовления тряпичной куклы»
Игровая ситуация «Играем вместе»
Заучивание потешки «Моя кукла грустит»
|
Знакомить детей с народной куклой, формировать у них «информационный запрос», потребность изготовить для игры куклу для каждого ребёнка. Учить понимать суть игровой задачи, находить при помощи взрослого способы её решения.
|
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
|
Мастер-класс для родителей воспитанников по изготовлению народной тряпичной куклы
|
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ
|
Лепка “Мои любимые игрушки”
Подбор материалов для изготовления тряпичной куклы
|
Формировать у детей навыки участия в совместной продуктивной деятельности. Знакомить с приёмами лепки, материалами для творчества
|
ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
|
День 1. “какие бывают куклы”
|
Игровая ситуация “Украшаем костюм куклы”
Дидактическая игра “Продолжи узор”
Аппликация из салфеток “Узор на сарафане”
|
формировать у детей элементарные представления о народныъх куклах (куклы-заклички, малышок-голышок, кукла Масленица”. Воспитывать интерес к народным традициям. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета.
|
Взаимодействие с семьями воспитанников
|
Консультация для родителей “Народная тряпичная кукла в воспитании детей”
|
Совместная деятельность детей и родителей
|
Чтение произведения И. Рюминой “Куклы наших бабушек”
|
Обогощать представления детей о народных куклах, учить отвечать на вопросы
|
День 2 “Тряпичная кукла”
|
Чтение произведения М.А. Пожаровой “Тряпичная кукла”
Игровая ситуация “Соберём куклу на прогулку”
Рисование “Лялька”
Аппликация “Фартук для куклы”
Подвижная игра-забава “Водим-водим хоровод”
Дидактическая игра “Кто лишний?”
|
Формировать у детей представление о народной тряпичной кукле, учить формировать вопросы о ней. Создавать условия для применения полученных представлений в ходе изобразительной и двигательной деятельности. Учить выбирать материалы для создания куклы, выполнять аппликацию из готовых деталей, правильно подбирать их для создания куклы-пеленашки. Знакомить с народными традициями.
|
Взаимодействие с семьями воспитанников
|
Консультация для родителей “Тряпичная кукла как средство приобщения ребёнка к народной культуре”
|
Совместная деятельность детей и родителей
|
Рисование пластилином “Кукла-неваляшка”
|
Учить детей применять свои представления при изготовлении поделок
|
День 3. “Терёшечка”
|
Чтение русской народной сказки “Терёшечка”.
Дидактическая игра “похожи-непохожи”.
Конструирование “Кукла-пеленашка”
Аппликация “Хоровод”
|
Знакомить детей с образами, передаваемые в сказках и в народной игрушке. Учить отличать народную тряпичную куклу от других игрушек. Знакомить с приёмами создания тряпичной куклы, материалами для творчества. Поддерживать интерес к изобразительной деятельности.
|
Взаимодействие с семьями воспитанников
|
Консультация для родителей “Мудрые игрушки наших предков”
|
Совместная деятельность детей и родителей
|
Игровая ситуация “Одень куклу в народный костюм”
|
Знакомить детей и взрослых с элементами русских народных костюмов.
|
День 4-5. “Куклы в гостм к нам пришли”
|
Игровая ситуация “Куклы играют”
Подвижная игра “Карусель”
Аппликация “Куклы-заклички”, “Кукла на карусели”.
Дидактическая игра “Кому что?”, “Собери семью”, “Продолжи узор”.
Рисование “Кукла масленица”, “Расписной платочек”
Конструирование: куклы-обереги, куклы из ниток.
Лепка “Мартиички”.
|
способствовать систематизации представлений о народных куклах, их внешнем виде, назначении, играх с ними. Учить отвечать на вопросы о куклах. Формировать умение выбирать техники рисования, лепки и материалы для передачи особенности внешнего вида той или иной народной культуры. Учить выполнять аппликацию из готовых деталей , дорисовывать недостающие фрагменты. Поддерживать интерес к теме проекта, народным куклам, играм с ними, воспитывать бережное отношение к игрушкам.
|
Взаимодействие с семьями воспитанников.
|
Консультация для родителей. “Тряпичная кукла в развитии творчества детей”
|
Совместная деятельность педагога и детей
|
Задачи работы
|
Рисование, составление рассказов “Наша куколка мала”
|
Учить детей рассказывать о проделанной работе. Поддерживать интерес к проектной деятельности.
|
ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ.
|
Игровая ситуация “Ярмарка игрушек”
|
Учить детей отвечать на вопросы о проделанной работе, рассказать о куклах, процессе их создания , выразительно рассказывать потешки, стихотворения.
|
Совместная деятельность детей и родителей.
|
Оформление выставки “Кукла-пеленашка”
|
Создание условий для систематизации представлений детей по теме проекта.
|
